Воспитатель группы продленного дня

Требования к кандидату: 

• высшее образование, соответствующее педагогической деятельности, или высшее образование и переподготовка по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование»

Должностные обязанности: 

• 1. обеспечивает формирование разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности обучающегося;

• 2. формирует у обучающихся адекватную самооценку;

• 3. изучает семейные и бытовые условия обучающихся и на основании их анализа оказывает этим обучающимся помощь по включению их в общественно полезную деятельность;

• 4. оказывает помощь обучающимся в подготовке к учебным занятиям, развитии самостоятельности, организации самоуправления;

• 5. организует, при необходимости, консультации и дополнительные занятия;

• 6. осуществляет педагогическую деятельность в тесном контакте с законными представителями несовершеннолетних обучающихся, педагогическими, медицинскими и иными работниками учреждения работниками учреждения, представителями общественности;

• 7. планирует воспитательную работу, обеспечивая взаимосвязь обучения и воспитания;

• 8. обеспечивает сохранность их жизни и здоровья;

• 9. ведет установленную документацию: журнал группы продлённого дня, календарно-тематическое планирование, планы работы на день;

• 10. принимает участие в работе совета учреждения (педагогического, методического совета), комиссий, методических объединений;

• 11. участвует в создании адаптивной образовательной среды;

• 12. организует участие обучающихся в культурно-массовых и спортивных мероприятиях, общественно полезном труде, содействует освоению образовательных программ дополнительного образования детей и молодежи;

• 13. контролирует соблюдение обучающимися режима работы группы продлённого дня, правил для учащихся;

• 14. обеспечивает соблюдение учащимися правил внутреннего трудового распорядка гимназии;

• 15. проводит работу по профилактике детского травматизма;

• 16. осуществляет постоянное наблюдение за детским коллективом в целях раннего выявления межличностных конфликтов, возможного формирования группировок, изоляции и травли замкнутых, малообщительных, эмоционально нестабильных обучающихся, в том числе имеющих особые образовательные потребности, особенности развития и поведения, и своевременного оказания им помощи и поддержки;

• 17. заботиться о личной безопасности окружающих при организации образовательного процесса либо во время нахождения на территории гимназии.